为进一步优化教学过程，提高课堂效率，切实增强广大教师的执教能力，助推教师专业成长，造就一支专业技术扎实、教学业务过硬、教学效果优良的教师队伍。自开学起，陕西师范大学万科中学一直在践行高效课堂宗旨，由副校长吴萍邀请陕西师范大学文学院中学语文教学法专业研究生导师王元华教授和学科业务骨干组成随机听课、评课小组，对每一名语文执教教师的课堂教学展开有计划、有针对性的听课活动。

       老师们追求教学质量的做法各有不同，但都有着根据学情寻找适合语文教学突破口的共同点。在常规中创新，在创新中求恒，从而更好地促进学生语文素养的整体提升。

       白海燕老师的“知识点落实”教学，重构了语文教学的目标、内容、学习方式和教学策略，将单篇化为组块式学习，在同一主题下训练学生阅读、口语交际和规范书写的能力。每堂课进行书写背诵抽查并当堂落实知识点，学生的基础知识得到扎实的训练和巩固。

       见微知著，语文暨生活。李硕老师尝试用语文课程的广阔外延构建系统微课堂。通过名家经典阅读《朝花夕拾》和《聊斋志异》，学生可以从林海音、曹文轩、沈石溪、鲁迅、蒲松龄处获得主题语文的智慧，可以通过古诗文的吟诵和书法练习来树立良好的书写习惯、学习习惯和生活习惯。在这里，学生是学习的真正主人。

       在白蓉老师的课上，我们看不到一味的灌输和枯燥的问题，学生的一切追问与探究都来自于学生对身边问题的观察与思考。通过探究式学习和体验式学习，以游戏的形式去理解教材，在小组互动和深度理解中培养健康的价值观和人生态度。

       李楠老师和杨丽婷两位老师的课堂将时下多种先进的教学模式整合到一起。课前学生们会先通过网络进行自学，回到课堂老师会将事先准备好的PPT和微视频向大家播放，借助多媒体这种较为形象的方式，将学生的语文学习引向更广阔的天空。在书写、标记等细节处落实常规，在课堂诵读、作文讲评等常态中寻求改变。通过内容精选、读写结合、课堂导练、反复实践等策略让课内外语文无缝链接。

       高效课堂，顾名思义，就是在有限的教学时间内取得更高的成效，让学生缩短和减少学习时间和压力，达到教学量与质的飞跃。因此课堂才是教育的主阵地，知识在课堂，能力在课堂，情感在课堂，习惯在课堂，信念在课堂，精神也在课堂。

       这样的活动创造了大家交流学习的环境，加深了大家对万科中学课堂教学实况的的新认识，有利于更新课堂教学理念，提高课堂教学质量。陕西师范大学万科中学一直重视教师专业成长与发展，通过新教师培训，“六课工程活动”、“师徒结对”、“教师集体备课”区域共同体活动多种研修形式，拓宽了教师的教学视野，提高教学水平。充分展示了陕师大万科中学的雄厚师资，抒写了陕师大万科中学的迷人风采。